小编最近听很多妈妈在群里讨论，英语启蒙中最关键的到底是什么呢？听了那么多英文启蒙儿歌、动画、有声绘本，又能帮助孩子提升多少呢？
今天小编要给宝妈们介绍一位对双语启蒙有第一手实战经验的宝妈：超雄。超雄在美国定居八年，对英语启蒙有着自己的独到见解，一起来看看她怎么说~
超雄：坐标美国克利夫兰，育有两位混血双语宝宝，对双语启蒙有第一手经验。姐姐Mia是个小甜心，弟弟Ian是个淘气包和段子手。喜欢“全村育儿”的理念，Ittakesavillagetoraiseachild，抚育一个孩子，需要一个村庄的努力。
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大家天天都念叨着英语启蒙，我想问一句，你们有没有想过启蒙目标这件事情呢？就是说，你觉得孩子以后的英语得达到个什么样的水平才行？
也许具体什么程度你也说不好，只知道孩子可能会出国留学，去外企上班，跟国外客户打交道等等，所以，至少不能跟我们这一代和上一代那样大部分是哑巴英语，得要能和外国人交流吧？
那没错，语言的用处就是交流，就是让我明白你，让你明白我。
我在美国生活了8年了，这个国家有来自全世界各地的留学生，公司员工和移民。那么如果英语不是母语的话，大家能和nativespeaker交流到一个什么层次呢？
我把我这些年观察到的情况总结了一下，
第一层，日常生活交流。这是最基本的，用的最多的，衣食住行。这一层比较难的是带有文化背景的生活交流，比如流行文化，饮食文化，体育文化等。
第二层，情感交流。就是，感想，心情，情绪，感受这些。
第三层，深层次的情感交流。我这里指的是思想的交流，观点的碰撞，比如吵架，吵架很多时候就是属于深层次的情感交流。
第四层，姑且说是语言艺术吧。比如写作，演讲。
很多时候，我们要用英语表达一个意思，得先用中文想明白了，然后在脑子里翻译成英语再讲出来。这就不是英语思维。
交流的层次越深，就越需要地道的英语思维。
拿我自己来说，最讨厌的就是和老公吵架的时候还得琢磨一下用个什么词儿，气场马上就短了有没有啊？
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在北美职场打拼过的华人朋友应该都有感受，语言确实是造成我们职场天花板的一个重要原因。我们有想法，有观点也说不出来，说不清楚，争不过人家。
这就是上面讲的交流的第三层，思想的交流，观点的碰撞，这一层对于我们来说，是个坎。
不过，现在的小孩已经跟我们很不同了。
他们可以从1，2岁就开始英语启蒙，而且是从“耳朵”开始的，也就是从“听”，从“输入”开始，还有大量的原汁原味的英语资源可用，这自然是好多了。
所以，我们对这一代孩子以后的英语能力有更高的期待是很正常的。我觉得，这一批小孩长大了要是出来留学，工作，甚至创业，突破第三层交流这个坎是很有可能的。
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当然，从很有可能到成为事实也不是一件轻轻松松的事，家长的时间，精力，或者金钱，至少得花上一样吧，更重要的还是前者。
如果可以从小就给孩子英语启蒙的话，那么首先是输入，大量的输入！
我们做的比较好的是给孩子读英文绘本，听儿歌，适当的看看动画片儿。
这些都是必不可少的早期输入，对于培养孩子对英语语言的兴趣，扩充词汇量，尤其是听力词汇都是至关重要的。
但是，绘本和儿歌虽然可以覆盖到很多的词汇，有很多优美和押韵的句子，有丰富的故事情节，不足的地方是，这些“输入”大多数情况下都是“单向的”，“被动的”。
我们前面说语言的用处是什么？交流。那么，语言启蒙很关键的一点也是交流，而交流是一个“双向的”东西。
你顶多能在读绘本的时候适当的增加提问和讨论，这对于语言的交流本质来说还是不够的。
所以，英文绘本，儿歌，动画片这些输入一定要和日常对话输入结合起来。
这两部分正好是可以互补的，日常对话所覆盖到的词汇量是相对有限的，也不如儿童文学作品能展现语言之美，不过，它指向的是我们学习语言最原始的需求啊，就是交流。
刚开始给孩子输入日常对话时，孩子可能没有语言的回应，这不要紧，只要他能明白你的意思就行。
事实上，当你一边说着Letsgetlunchready!一边拿出他熟悉的餐具，食物时，他肯定就明白你说什么了。
而且，他肯定也会有回应，只不过这种回应可能是一个眼神，或者肢体语言，这也是“交流”，是一个“双向的”过程。
也许我们和孩子用英语对话和交流的强度不能和母语比，但还是应该尽量的创造一些环境，毕竟交流才是语言这种东西被发明出来的意义。
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说到这里大家可能犯难了，你让我找一些音频资料，或者让我照着英文绘本读一读，和孩子一起唱唱儿歌，这我可能还能做到。
让我豁出去直接跟娃飙英语，妈耶，这怕hold不住吧？
“首先，我不知道怎么说啊！”
其实这点可能真没有那么难，因为，跟一个小屁孩说话并不需要谈人生谈理想，谈尼采和托尔斯泰啊，你想想你跟你家几岁娃说中文的时候又有多深奥？
Whatdoyouwantforbreakfast?Doyouwanttoplayball?Letsreadabook.
和孩子的日常对话每天翻来覆去也就那句话，从这些话里再选取一些最容易的来尝试着和孩子用英语表达，这真的只是一个你愿不愿意的问题。
比如，你可以每周选取一个场景来实践，这周把用餐的时间定为全英语时间，下一周就用睡前或者洗澡的时间，一点一点来。
不过，我还想强调的一点是，上面我说了交流的四个层次，对于孩子，家长起码也要