三年级语文综合性学习活动
传统节日是中华民族历史文化的重要组成部分，它记录着丰富多彩的生活文化内容，积淀着博大精深的历史文化内涵。为了让我们的传统再现其精华，帮助学生探究悠久历史，增强文化自信，博才白鹤小学学生在“爆竹声中一岁除”中开启了“传统节日”的综合性学习活动。
主动探究
综合性学习的前期阶段，学生根据个人兴趣，组成了学习小组。在老师的指导下，对传统节日的起源、发展过程、过节习俗以及文化内涵等方面进行探究。
精心筹备
俗话说“凡事预则立，不预则废”，学习小组精心策划活动过程，完善活动步骤，老师逐步指导，孩子们展示、分享、交流，既学会了信息搜集与整理，又对传统节日习俗及相关民间故事等产生了浓厚的学习兴趣。这些点滴累积起来，就是成长。
进入综合性学习第二阶段，老师安排时间组织学生开展讨论，对收集到的信息进行研究，并商量用自己喜欢的方式展示活动成果。
汇报展示
瞧，综合性学习汇报开始了！每组成员都准备充分，讲台下的各位“听众”听得津津有味。孩子们从饮食文化、节日由来、传统习俗等方面进行素材搜集，向老师、家长请教，精心制作成PPT并上台展示。精心绘制手抄报，选题、构图、素材的收集，无一不充分展示了他们的艺术素养，在主动探究中丰盈了知识，也锻炼了能力。
中国传统文化与美食文化渊源颇深，孩子们化身成为一个个厨艺精湛的“小厨神”，动手做起了与节日相关的美食。“授人以鱼不如授人以渔”，有心的孩子将自己的活动心得带到了课堂，希望能吸引更多的同学热衷于传统美食的制作。
让同学们耳目一新的汇报形式是课本剧，孩子们团结合作，勇于创新，用自己独特的表演方式带领同学穿越到历史长河中，重现传统节日相关的神话故事或历史故事，生动、活泼的演绎赢得了小观众的声声喝彩，相信他们探索和实践的步伐不会就此停止。
在本次“传统节日”综合性学习活动中，孩子们通过小组分工合作收集和整理资料，向家长学习美食制作方法，向老师请教设计制作PPT，和同学讨论汇报方式，在学习和体验中不断成长。孩子们在学习过程中不断拓宽知识，增长见识，同伴互助，用不同的方式呈现出他们眼中的传统节日，相信中华民族优秀传统文化的种子一定会在孩子们心中生根发芽，也希望孩子们能够通过综合性学习亲近传统文化，热爱传统文化，以传承文化为己任。
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撰稿：*新
编辑：杨雅琳
一审：陈琛
二审：李丹
终审：谢强莲
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