校内拟开设课程抢鲜看：人文与艺术类
人文与艺术类
广东外语外贸大学南国商学院
下学期校内教师开设的人文与艺术类通识教育选修课共25门，教学班45个，其中“PA”(PublicArt）标识的为公共艺术课程。
以下按课程名称拼音首字母排序：
1
2
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4
5
校内通选课课程简介
LEARNING···
教师姓名
1
《创意广告赏析》
吴娜妹
教学班1上课时间：
周三第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第11-12节{第1-16周}
考查方式：报告
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：这门课专治各种因观看恶俗广告而受的伤，并让你在脑洞大开的创意中，在狗血的剧情大逆转中，在美到爆裂的审美体验中，不可救药地爱上广告！在这门课中，你可以用艺术家的眼光来欣赏广告，感受创意之美和视觉之美。同时，将广告原理融入课程，为你构建一个从感性到理性的广告艺术认知网络。更为重要的是，我们将在课程中，去认识人类的创造力、可爱与幽默的天性。愿这门课能启发你用审美的眼光去观照生活，并把创意思维融入生活和工作。
LEARNING···
教师姓名
2
《对外汉语教学实践与指导》
肖兰芳
教学班1上课时间：
周一第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周一第11,12节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院，级全体学生，汉语国际教育专业
课程简介：本课程实践性强，主要面向热爱汉语教学的学生，分析对外汉语教师课堂教学中遇到的实际问题，探讨汉语作为第二语言教学的教学模式以及具体的课堂教学方法、技巧和案例。
本课程的内容主要包括：
（1）语言要素教学类，如“对外汉语词汇教学”“对外汉语汉字教学”“汉语教学中的语法难点”等；
（2）语言技能教学类，如“对外汉语口语课教学”、“对外汉语听力课教学”等。通过学习，学生能够初步掌握对外汉语课堂教学的基本模式和操作规范，并为考取汉语国际教育硕士、选拔海外孔子学院汉语教师及考取国际汉语教师资格证奠定基础。
LEARNING···
教师姓名
3
《儿童文学作品赏析（PA)》
冯薇
教学班1上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程的主要内容包括：儿童文学基本理论，儿童年龄特征与儿童文学的关系，儿童文学各种体裁的艺术特征，儿童文学作品的欣赏与评论，中外儿童文学史概览。通过本课程的教学，使学生初步了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的美学特征、年龄特征、民族特征，理解儿童文学特别是童年期儿童文学的特点，扩大学生对儿童文学的知识面和阅读面。
重点培养学生分析和鉴赏现当代中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品（儿童诗、儿歌、故事、小说、童话、寓言、散文、儿童戏剧、儿童影视等）的思想内容和艺术特色的基本方法，撰写概要评论，初步学会创编儿歌、短小的儿童故事和童话，以提高学生的综合素养。
LEARNING···
教师姓名
4
《分析心理学》
温岚
教学班1上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
考查方式：报告
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程以理论讲授、自我测试及曼陀罗绘画、团体沙盘/动力棋体验，理论课与实践课交叉安排的形式授课。通过先从理论层面教导学生分析心理学、自体心理学、精神分析学等概念内容，掌握面对自我潜意识的初级解读知识。
再通过曼陀罗绘画、团体动力棋、团体沙盘等艺术载体的体验过程，让学生了解自己的心理类型、他人差异、自我能力、自性力量，激发个体应对从前不曾察觉的意识和潜意识/无意识冲突，更好保护人格的整体性，提高抗压能力。
LEARNING···
教师姓名
5
《钢琴里的世界地图(PA)》
靳莎莎/何乔晖
教学班1上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周二第11,12节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程为音乐理论性课程，以东西方大量优秀钢琴作品为载体，扩大学生的艺术视野，打破以往仅从时间线看待钢琴音乐史及鉴赏的思维方式——从英国出发，开辟一条属于钢琴的“丝绸之路”。
通过本课程的学习，能够使学生初步了解不同地区不同历史时期的钢琴作品，以及培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力，帮助学生形成正确的艺术观，为今后认知理解不同国家的文化与世界多元文明奠定基础。
LEARNING···
教师姓名
6
《韩国历史文化与现代社会》
金丽华/吴思宇/戴媛
上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：报告
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程原名称为《韩国文化》，根据授课内容重新更名。本课程的主要内容是通过介绍朝韩的历史文化，引导学生进一步了解韩国现代社会的方方面面，正确认识目前的中韩关系以及韩流文化的影响。
金丽华老师将以“韩国的历史与文学”为主要内容进行课程讲解，戴媛老师将以“韩国的货币与经济发展史”为主题进行讲解，吴思宇老师将围绕“现代韩国社会文化”的几个热点问题进行讲解。本课程将采用线上线下结合的教学方式，在授课过程中利用“学习通”平台适当插入线上教学活动。最终考查形式为提交期末报告书。
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教师姓名
7
《红楼梦写作艺术鉴赏(PA)》
徐琼
教学班1上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：《红楼梦》作为中国古典文学艺术的高峰，集思想、语言、艺术之美为一体，跨德育、智育、美育三大范畴，是珍贵的文化遗产，也是极好的人文素质教育教材。开设《红楼梦》的选修课，能够引导学生阅读和领悟《红楼梦》的思想、人物、艺术、语言，拓宽学生的视野，增强审美鉴赏能力，提升学生的人文素养；
也能让他们获取丰富的写作知识，进而潜移默化地指导自己的写作实践和提高写作能力。在教学中主要结合《红楼梦》的原著和影视作品进行文学、写作学、社会学、哲学方面的欣赏、品评和解读。
LEARNING···
教师姓名
8
《爵士舞（PA)》
郭婷/廖疋琦
上课时间：
周一第11,12节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：舞蹈是我国艺术普及教育重要组成部分。根据教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，要求普通高校强化面向全体学生的普及艺术教育。爵士舞于二十世纪早期因循爵士乐自然伴随而演进下来，是一种充满动感的多元化节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或者现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。
其舞步糅合刚与柔的特性，节奏本身比较强劲，是充满动感、灵活和富有趣味的舞蹈艺术，通过学习爵士舞，可以帮助学生改善肌肉协调能力，提升学生艺术审美水平，抒发内心真挚情感。
LEARNING···
教师姓名
9
《拉丁舞(PA)》
李洋花/刘佳欣
上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：拉丁舞是集体育、音乐、舞蹈于一体，且具有健身、强心、娱乐、交往及竞赛等特点的体育运动项目。在全球有着广泛的开展，已成为世界性体育项目，深受人们的喜爱。
本课程通过拉丁舞中的伦巴、恰恰恰、桑巴和牛仔舞的教学，在培养学生掌握拉丁舞的知识、技能，掌握科学锻炼身体的方法，接受终身体育的思想，形成终生锻炼的习惯及提高审美能力和创造性等方面会起到重要的作用。同时学完本课程后，学生对如何运用体育舞蹈进行健身活动将有一个深入的了解。
LEARNING···
教师姓名
10
《漫谈《一千零一夜》故事（PA)
徐娴
教学班1上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：《漫谈一千零一夜故事》是一门旨在提高学生的人文艺术素养、身心素质和价值观素养的重要课程。本课程内容涉及其中的“爱情永恒”、“魔*与人”、“自力更生”、“神话主题”、“航海历险”等多个故事母题类型。通过课堂的分析、鉴赏、讲解和师生互动讨论，充分调动不同专业的学生们对本课程的兴趣，从而提高学生对文学艺术作品的鉴赏和分析能力，使其超越本专业的局限，有利于综合型人才的培养。
LEARNING···
教师姓名
11
《美丽中国——中国题材英文纪录片赏析》
何承辉
教学班1上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第9,10节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：《美丽中国——英语纪录片赏析》旨在以《美丽中国》和《舌尖上的中国》等的英文纪录片为主题和学习内容，开拓学生视野，提高学生审美情趣，培养学生的英语视听能力以及讲述中国文化故事（自然人文景观和饮食文化）的英语使用技能。
通过了解西方视野中的中国景观，更好地从跨文化的角度学习与掌握中国文化，选择学生自己感兴趣的文化方面，学会欣赏和讲述中国自然风景文化，提高学生英语学习兴趣及对景观、旅游、饮食的分享能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，增强我校学生用英语讲述中国文化故事（自然人文景观和饮食文化）的能力和水平。
LEARNING···
教师姓名
12
《普通话学习》
龙灿宇
上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院、级全体学生、汉语言文学专业、汉语国际教育专业、应用语言学专业、教育学院全体学生
课程简介：《普通话学习》以讲授和实训为主，综合运用多媒体等现代教学手段，通过对语音基本知识的学习，发音方法及朗读技巧的训练，使学生掌握普通话语音的基本理论及普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话及在日常生活中展开口语交际。
LEARNING···
教师姓名
13
《色彩美学原理与应用(PA)》
周平锋/王晟/林泽莹
教学班1上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周一第9,10节{第1-16周}
教学班3上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）+报告
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩的运用无处不在，穿衣搭配、建筑装修、国家文化等等都需要色彩的装饰。本课程将带领同学们进入色彩王国，轻松掌握色彩的历史背景与文化内涵；去理解设计师是如何利用色彩装扮我们的生活呢？生活中服装如何搭配？家居如何布置？产品如何配置？色彩给人们带来什么样的心里感受？让我们跟着《色彩美学原理与应用》一起来探索色彩的奥秘吧！
LEARNING···
教师姓名
14
《商务礼仪与沟通技巧》
邱礼生/尹秀珍
教学班1上课时间：
周三第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第11,12节{第1-16周}
考查方式：现场模拟案例并分析
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程分为两大模块，即商务礼仪与商务沟通技巧。本课程将结合理论讲解、案例导入分析、实践训练等各方面进行授课。通过案例分析等方式，使学生掌握一定的礼仪、交际沟通技巧，了解交际中的诸多忌讳，熟悉专业交际礼仪知识的具体运用，打造良好的礼仪基础和形象，并学会交际技巧，提升有效沟通交际技能，打造个人交际魅力。
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教师姓名
15
《书法（PA)》
蓝铭坤
教学班1上课时间：
周三第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第11,12节{第1-16周}
考查方式：作品
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：了解书法的发展历史，掌握正确的书写技巧，学习方法及相关的毛笔和硬笔书法知识。其教学目的是，通过该课程的教学，使学生掌握书法的基础知识。本课程分为毛笔和钢笔二大部分，偏重于毛笔楷书和钢笔行书。
要求学生掌握书法发展的基础知识及毛笔楷书、钢笔行书的基本技法，如：基本笔画、常用偏旁部首书写方法，楷书及行书的结构要领、布势要领、快写原理。1、书法艺术的发展历史。2、毛笔楷书技法、结构。3、毛笔行书技法、结构。4、钢笔楷书技法、结构。5、钢笔行书技法、结构。6、书法章法和布局。
LEARNING···
教师姓名
16
《思考与写作（案例教学)》
张宁
教学班1上课时间：
周三第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第11,12节{第1-16周}
考查方式：试卷
禁选对象：级国际学院，级全体学生，级全体学生
课程简介：本课以提高思考能力为主，训练如何把事物的意义提炼成命题（主题），并透过对象的“显在”意义，挖掘深藏的“潜主题”，然后形成有效表达（写作）。
课程以若干社会生活现象和文艺作品为案例，深入分析事物的多义性。如：[视野篇]我们的视野有多宽——三则新闻；[发现篇]“爱情自由”的另一面——从《永恒》到《伤逝》；“死亡”主题在哪里？[分析篇]现代社会的两个面相——《浪潮》分析；卢安克与“生命之树常青”等。
LEARNING···
教师姓名
17
《思维导图轻松入门》
连伊娜
教学班1上课时间：
周四第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周四第11,12节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
LEARNING···
教师姓名
18
《新视野韩国博览》
叶颖林
上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：报告
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程以朝鲜语专业和非朝鲜语专业学生为对象，旨在培养学生在全球化新时代下多角度地了解韩国现状，提高跨文化适应能力，应对国际化人才市场的需求。本课程涵盖韩国历史，经济，*治，文化，语言等多方面内容。其中，历史方面主要是对从高句丽时期到朝鲜时期这一期间韩国历史的介绍。
通过历史剧和历史纪录片来进行讲解，促进学生的理解。经济方面着重讲解韩国经济的发展过程和现况，并从国际化视角进行具体分析。*治方面主要针对南北朝鲜半岛关系，韩国对外*策等方面进行介绍和讨论。
文化方面则重点介绍韩国传统节日及习俗，以歌曲、影视为代表的韩潮现象等方面，并以比较的视角来洞悉中韩文化间的差异。语言方面将对韩国文字的起源，韩语的特点以及和其他语种间的差异进行讲解和比较。
LEARNING···
教师姓名
19
《形体与舞蹈(PA)》
郭婷/廖疋琦
上课时间：
周一第9,10节{第1-16周}
考查方式：实践（实操）
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：形体舞蹈训练是我国艺术普及教育重要组成部分。根据教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，要求普通高校强化面向全体学生的普及艺术教育。
通过《形体与舞蹈》课程的学习和训练，要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编的形体组合，使其终身受益。
LEARNING···
教师姓名
20
《音乐欣赏(PA)》
李冬兰/陈静怡/*彦虹
教学班1上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
教学班3上课时间：
周三第9,10节{第1-16周}
考查方式：试卷
禁选对象：国际学院全体学生
课程简介：本课程是面向全校各专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的一门校级通识教育艺术类选修课程。
课程以审美为主线，以音乐作品鉴赏为导入，以中外优秀经典音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外文化、历史发展的演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。
LEARNING···
教师姓名
21
《中国传统文化与文学》
唐晓敏
教学班1上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生、中国语言文化学院全体学生
课程简介：让学生了解中国传统文化的地理环境、中国传统文化的物质文化、制度文化和精神文化，并对中西文化进行比较研究，培养学生热爱中国传统文化的情怀，坚定学生的文化自信。课程主要内容为：中国文化的地理环境特点及中西地理环境比较。
中国传统文化经济结构及中西经济结构比较。中国*治制度特点及中西*治制度比较。，中国哲学的特点及中西哲学比较。中国史学的特点及中西史学比较。中国宗教的特点及中西宗教比较。中国传统艺术的特点及中西艺术比较。中国传统教育的特点及中西教育比较。中国的现代化及中西现代化比较。
LEARNING···
教师姓名
22
《中国现代语文教育反思》
唐晓敏
上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程回顾年以来，特别是五四以来的现代学校的语文教育的发展历程，总结现代语文教育的经验与教训。对这一时段语文教育的若干观念进行分析，介绍围绕这些观念而形成的各种不同看法，对这些不同看法进行辨析，让学生了解语文教育发展历程中的这些观念的来龙去脉，培养学生的独立思考能力。
本课程反思的语文教育观念包括：“语文姓‘语’”，语文的工具论，语文的“应付生活论”，语文“听说读写都重要”论，“双基”论，“四会”论，“讲深讲透”论，“思维训练”论，“学生主体”论，“贴近生活”论，“写熟悉”论做必要的批评，同时也对“讨论式”、“质疑精神”、“负担过重”、“夯实基础”等等观念和提法进行分析。
LEARNING···
教师姓名
23
《中国饮食文化赏析》
张海燕/邓丹
教学班1上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周三第7,8节{第1-16周}
考查方式：论文
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：本课程共16个课时，是教育创新型人才培养的重要一环，内容包括食学概论、食品安全、饮食与文化、中国饮食文化的发展历程、中国饮食主要风味流派、中国饮食风俗、中国筵宴文化及中国饮酌文化。本课程体现了“互联网”的教育发展理念，配备相关数字化资源。
适用于旅游类相关专业的教学，又可作为其他专业的公共选修课开展，这样才能培养符合当今餐饮业和食品产业需求的复合型专业人才。团队授课教师有食品科学与工程专业背景的教师，对这门课程内容熟悉；团队负责人为酒店管理专业背景的教师，对中国饮食文化也有很多见解，期待大家一起探索。
LEARNING···
教师姓名
24
《中外流行音乐概论（PA)》
李冬兰/陈静怡/罗曼瑶
教学班1上课时间：
周一第7,8节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周一第9,10节{第1-16周}
教学班3上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
考查方式：试卷
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：该课程涉及布鲁斯、爵士乐、乡村音乐、摇滚乐、索尔音乐以及其他西方流行音乐的起源和发展、“大上海流行音乐”、台湾、香港和内地流行音乐的发展与演变等内容。
通过本课程的学习，让同学们对西方流行音乐的主要类型与风格的发展脉络有较为清晰的认识，对中国流行音乐的起源与发展有较为全面的了解，并熟悉各个阶段的乐坛代表人物及其作品，通过对中西流行音乐形态与发展趋势的学习与了解进一步理解其背后的社会变迁与文化内涵。
LEARNING···
教师姓名
25
《中外美术赏析（PA）》
周平锋/王晟
教学班1上课时间：
周二第9,10节{第1-16周}
教学班2上课时间：
周四第9,10节{第1-16周}
教学班3上课时间：
周四第11,12节{第1-16周}
考查方式：论文+报告
禁选对象：级国际学院，级全体学生
课程简介：欣赏艺术很难吗？你是否曾在“网红”艺术展览上发出“看不懂的感叹！本课将以轻松幽默的语言，生动的动画，清晰的知识概念图，贴心的入门书推荐，以及生活中的艺术讲解，引领大家了解艺术中的东方与西方美术最经典最有趣的作品。来吧！让我们一起学习！一起逛美术馆！一起大声的说：“艺术很有趣，艺术一点都不难！
（以上课程的考核方式及简介的解释权归任课教师所有）