三月雷锋月、四月读书月、五月劳动教育月……在济南协和双语实验学校的校园里，根据每月的红色教育主题，小初高每个学部都会举办适合本学段学生的德育活动，在多年来坚持开展学校德育工作的基础上，学校坚持以“课程育人、文化育人、管理育人、活动育人、实践育人、协同育人”为工作统领，开展“传承红色基因，培育时代新人”的德育工作，形成了“童心向党百年礼赞”的德育品牌。
◎山东商报·速豹新闻网记者邹元德实习生陈一满
学校扎实开展“传承红色基因，培育时代新人”德育工作，形成了“童心向党百年礼赞”的德育品牌
学校开展“听党话跟党走重走长征路爱护母亲河”远足活动
忆苦思甜学习长征精神为学生献上德育“组合包”
自强不息、勇往直前的“长征精神”，这是济南协和双语实验学校四月份的德育主题，在这个主题的统领下，学校为各学段学生都精心定制了符合学生特点的德育“组合包”。
“小学的红色教育以启蒙为主，老师会通过让学生们穿上红军服装表演情景剧、看视频、讲故事的形式进行长征精神的传承教育。初中部会结合课本内容，重在从历史层面让学生学习长征路上召开的重要会议，了解历史事件，明白历史意义。高中则更加深入，从‘为什么要长征’到‘为什么学习长征精神’，结合社会热点，让学生自己进行探究式学习，培养独立自主思考能力的同时加深红色精神对人的积极影响。”学校高三年级主任李旭介绍说。
除了思政课程教育，学校还围绕“长征精神”这一主题开展了一系列德育活动，“我们在初高中部开展了黄河远足活动，来回要走40公里，饮食方面只提供馒头咸菜和矿泉水，让学生在实践中体验长征的艰辛。”学校副校长安波告诉记者，面向小学部学生，学校也开展了参观辛弃疾纪念馆的远足活动。
除此之外，济南协和双语实验学校还精心打造红色体验基地，为了让学生更加深刻了解长征故事，感悟长征精神，学校在校园里打造了重走长征路体验路线，学生们在校园里就能体验到从“瑞金”出发，经历“血战湘江”“遵义会议”“四渡赤水河”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”，直至“大会师”“抵达延安”的长征全过程。
月月有主题，月月有活动校园处处彰显红色基因
四月份的“长征精神”主题系列活动只是学校建设“童心向党百年礼赞”德育品牌的缩影。
三月雷锋月、四月读书月、五月劳动教育月、九月养成教育月、十月爱国教育月、十一月安全教育月、十二月诚信教育月……月月有主题，月月有活动，丰富多彩的主题月构建了学校的德育教育体系。学校还结合重大节日，充分利用“五一”“五四”“七一”“九一八”“十一”“一二九”及传统节日开展丰富多彩的红色文化教育活动，通过各种蕴涵红色文化的竞赛活动和作品展示，丰富红色校园文化的内涵。学校社团活动部主任刘亮告诉记者，除了寒暑假，学校每个月都开展了丰富多彩的德育活动。
除了各类德育活动，学校还非常注重校园文化建设，据介绍，校园里建设有红色文化走廊、红色班集体，打造红色活动体验基地，每月进行一次红色饮食体验套餐，全面开展德育活动线上线下宣传工作，力求激发学生的爱国情怀、进取精神，打造富有特色的校园文化。
贯彻“思政课一体化”德育教育渗透教学全过程
在济南协和双语实验学校，德育教育不仅体现在德育活动上，更体现在学生日常参与的课程中。“我们依据《济南市推进“大中小思政一体化”建设指导建议》，学校充分利用学校具有小、初、高资源的内部优势，从纵向和横向两方面展开育人课程，把红色基因渗透到各学级、各年龄段和各学科、日常教学之中，让学生体会到红色精神，以此激励自己更好地学习生活。”学校副校长李琳说。
“课堂是教学的主阵地。”据介绍，根据每月的德育主题，小初高各学部都会根据本学段学生的特点开展不同形式的思政课程。“我们小学、初中和高中既要主题统一，同时也要在教学的内容和形式上精彩纷呈、各有特色。”李旭告诉记者，学校的思政课教师会在教学活动开展前进行集体备课，共同探讨教学策略、手段和方式。每个月月底还会推荐优秀教师面向全校进行教学展示。
除了纵向的小初高思政课的贯通，学校还积极开展“红色文化进课堂”，实现红色德育在各学科教学中的横向贯通。“对于语文学科来说，老师会指导学生学习红色诗词，在阅读中学习红色文化经典，了解革命历史，感悟红色精神魅力。”学校高一年级主任李亚杰表示，历史老师会带领学生学习中国革命史；地理老师会进行红色遗迹介绍；音乐老师通过开展“课前一支歌”活动，带领学生吟唱红色歌曲；美术课上，老师带领学生描绘红色经典，展示学生梦想。“我是物理老师，在我的课堂上，我会给学生介绍一些爱国科学家，教育学生将革命精神投入到学习中去。”
班班建立“三互伙伴”以“红色讲坛”践行协同育人
“‘童心向党百年礼赞’的德育品牌建设是一个系统化工程，红色德育的理念贯彻在学生学习生活的方方面面。”安波告诉记者，学校坚持管理育人，与专家、家长协同进行教育教学，整合利用社会资源并运用到育人全过程中。
据介绍，学校加强红色教师队伍建设，在基层管理中注入红色基因，在全员导师制中贯穿红色教育，学习军营模式，构建“红色联盟”“志愿服务队”“三互伙伴”等不同层级的组织。例如“三互小组”源于战争年代的“三三制”，延伸到战争之外就是让作战小组在平时日常生活中展开互相帮助、互相学习的活动，以提高单组的战斗默契和战斗能力。在济南协和双语实验学校，“三互”被解释为学生之间“互教”“互学”“互助”，组员之间互相监督、互帮互助、互教互学，帮助彼此及时纠正错误，协助对方不断进步，鼓励组员勇敢面对一切挫折和挑战。
在协同育人方面，5月10日，济南协和双语实验学校开展了第一期“红色讲坛”，邀请了山东协和学院图书馆馆长苏位智教授进行了“解读长征精神和故事”的演讲，“在讲坛活动中，苏教授和学生们一起唱红歌，一起宣誓，充分激发了青少年的爱国热情。”学校高二年级主任周强告诉记者，红色讲坛的开展，一方面邀请校外老党员、老战士、老专家、老干部、老模范到校讲座，一方面邀请家长、老师宣讲红色故事，并相应组织学生开展“我是红色继承人”故事会活动，促进家庭、学校、社会的协同育人。
本文来源：山东商报